INSTITUTO DE SABIDURÍAS Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES PARA EL BUEN VIVIR DE SA´TH FXI´NXI KIWE – ISCAB
El ISCAB fue reconocido y legitimado por la comunidad mediante asamblea comunitaria, como una Institución de formación e investigación de carácter público y especial, del orden local, zonal y regional, con personería jurídica, autonomía administrativa y patrimonio independiente adscrito al Sistema de Educación Indígena Propio SEIP de la Asociación de Autoridades Tradicionales Indígenas de Sa´th Fxí´nxi Kiwe. Busca formar integralmente al ser humano en investigación por competencias a través de programas académicos, técnicos, laborales y servicios para generar, transformar, aplicar y difundir conocimientos, saberes y tecnologías ancestrales en la solución a necesidades del entorno comunitario. Por lo anterior, el ISCAB tiene como propósito estratégico revitalizar y potencializar los saberes ancestrales del pueblo nasa, la apropiación dinámica de saberes provenientes de otras culturas, y la producción de nuevos conocimientos destinados a su operatividad práctica a través de las decisiones políticas, para la potencialización y bienestar de las comunidades. Además, tiene como propósitos específicos:
PROPÓSITOS
1. PROMOVER LA INVESTIGACIÓN
Promover y acompañar la investigación de acuerdo a las líneas estratégicas del plan de vida en salud, educación, económico ambiental, Territorio, política y organización.
2. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Establecer un Centro Regional de Educación Superior (CERES) con capacidad de convocar, movilizar y articular empresas, corporaciones, organizaciones sociales, instituciones de educación básica y media, instituciones de educación superior y demás aliados público privados con fines comunes que contribuyan con la creación, desarrollo y adaptación del conocimiento y el saber en beneficio de las comunidades,
3. CONTINUIDAD EDUCTIVA DE LOS JÓVENES
Garantizar la continuidad educativa de los jóvenes indígenas en los distintos niveles de la educación a partir de la articulación de la educación media y técnica a nivel de los ocho territorios en pro del mejoramiento de la calidad y la pertinencia de la oferta de las instituciones educativas.
4. PROMOVER LA FORMACIÓN
Promover la creación de espacios de formación de acuerdo a las necesidades territoriales y solicitudes de las comunidades que pueden ser: desde cursos de formación, diplomados, carreras técnicas, hasta espacios de educación superior.
5. ALIANZAS ESTRATÉGICAS
Establecer alianzas estratégicas con agencias internacionales de cooperación para la participación en la financiación de diseños y construcción infraestructura educativa y los proyectos pedagógicos del ISCAB.
6. APORTAR CONOCIMIENTOS
Aportar conocimientos, información y análisis crítico pertinente para la toma de decisiones estratégicas del plan de vida en el marco de los mandatos comunitarios y para la proyección zonal, regional, nacional e internacional del Plan de Vida Sa’th Fxinxi Kiwe.
7. CONSOLIDAR EQUIPO
Consolidar un sólido equipo de apoyo que permita asegurar y posesionar al ISCAB como experiencia educativa e investigativa, innovadora, eficiente y pertinente que puede ser considerado para ser difundido como modelo educativo para la integración territorial y la construcción de la paz total.
8. REVITALIZACIÓN DE LA SABIDURÍA
Para cumplir con estos propósitos específicos, la Tulpa para la revitalización de la sabiduría ancestral Nasa:
▶ Realizará y acompañará actividades de formación en investigación y sistematización en los diferentes territorios del Plan de vida.
▶ Promoverá la creación y publicación de materiales educativos y divulgativos con los resultados de las investigaciones adelantadas.
▶ Promoverá la creación de centros de documentación en los diferentes territorios del plan de vida.
▶ Gestionará proyectos, realizará convenios y sostendrá relaciones con organizaciones y entidades públicas y privadas del orden regional, nacional e internacional para la financiación de investigaciones y/o la apertura de los espacios educativos y de formación requerido por las comunidades.
▶ Hará seguimiento y análisis a las políticas públicas de interés para los objetivos estratégicos y coyunturales del plan de vida Sa’th Fxi’nxi Kiwe.
Caminos de
vida y sabiduría de las tulpas
Centro Regional
de Educación Superior (CERES)
Aula virtual
Caminos de vida y
sabiduría de las tulpas
Medicina ancestral:
Concepto y práctica de la salud preventiva a partir de la valoración y cuidado de nuestro cuerpo, espíritu y territorio en una relación armónica, producción de nuestros propios medicamentos y alimentos sanos y libres de tóxicos que envenenan el cuerpo, el espíritu y la madre tierra, realizada con la orientación de los mayores y mayoras que tienen todo el conocimiento ancestral y con los aportes de otras medicinas afines a la medicina ancestral nasa. Algunas líneas temáticas son: significado del Ksaw, las plantas medicinales y sus usos curativos, planificación familiar, cuidados de la madre en embarazo, cuidado de los niños hasta la caída del primer diente, transformación de plantas medicinales, conocimiento de otras formas de medicina alternativa.
EDUCACIÓN:
Los caminos de vida y sabiduría en educación son fundamentales para el plan de vida en vista del desafío actual de operativizar el SEIP y de manejar en autonomía la educación. Algunas líneas temáticas son: pedagogía nasa, evaluación propia, formas de aprendizaje, estrategias metodológicas, los tejidos y su relación con las matemáticas, prácticas de crianza de los niños, las ritualidades y formas de armonización de las personas desde antes de nacer hasta después de la muerte, metodologías alternativas de educación propia y el conocimiento y uso crítico de los modernos medios de comunicación, neologismos en el proceso educativo.
HISTORIAS DE VIDA:
Esta línea surge de la necesidad de recuperar la vida, el ejemplo y los conocimientos que sobre todos los temas puedan tener los mayores de las comunidades, con el fin de legarlos a las jóvenes generaciones. Muchos de nuestros mayores se están yendo al otro mundo y con ellos parte del espíritu de la comunidad. Por ello es urgente su rescate.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA:
En esta línea plantea temáticas como: la estructura de la autoridad propia, dinámica e impactos del conflicto armado en el territorio nasa, reconstrucción histórica de la violencia política en el plan de vida Sat’h Fxi’nxi Kiwe, sistematización de resoluciones locales en el tema de vinculación a grupos armados, diagnóstico de la situación actual del reclutamiento forzado la vinculación de comuneros -as al conflicto armado, prácticas tradicionales para prevenir el reclutamiento, proceso de paz e impacto en las comunidades las luchas de los movimientos y pueblos indígenas por el reconocimiento de la autonomía y diferencia étnico-cultural.
ARTE Y CULTURA:
Teniendo en cuenta que el arte y la cultura constituyen un componente fundamental que posibilita el fortalecimiento de la identidad del ser indígena, la investigación y la formación estarían orientadas a: la recuperación y sistematización de la memoria histórica de la comunidad con relación al arte y la cultura, transformar prácticas pedagógicas inmóviles en nuevas prácticas educativas tomando como punto de partida las diferentes formas de expresión artística, formación de comuneros en las diferentes formas de expresión artística desde las artesanías hasta la música, la pintura, la escultura, la literatura, la danza, etc…
territorio:
Tiene que ver con la memoria histórica del territorio ancestral, las recuperaciones de tierras, el poblamiento y las migraciones, los sitios sagrados, evaluación y estado del recurso hídrico y diversidad de flora y fauna dentro de los territorios, procesos de ordenamiento y control territorial, la tenencia de la tierra, y requerimientos de poblamiento o reubicación, estudio socio-antropológico y arqueológico sobre el territorio tradicional, fundamentación de procesos de ampliación territorial y blindaje jurídico del territorio ancestral.
PRODUCCIÓN:
Situación y perspectivas de la problemática de la economía indígena propia, caracterización de las formas de organización de la economía nasa, formas de producción tradicional y apropiadas y rescate de las formas nutricionales ancestrales, energías alternativas, legislación tributaria especial, registro tributario diferencial, sistema de intercambio, banco nasa.
ENERGÍAS ALTERNATIVAS:
La línea de investigación en energías alternativas se centra en el desarrollo y la utilización de fuentes de energía que no sean los combustibles fósiles tradicionales, como el petróleo, el gas natural y el carbón. Estas fuentes de energía alternativas incluyen la energía solar, la energía eólica, la energía hidroeléctrica, la energía geotérmica y la energía de la biomasa. La investigación en energías alternativas es importante por varias razones. En primer lugar, los combustibles fósiles son recursos finitos, y su uso está contribuyendo al cambio climático. En segundo lugar, las energías alternativas pueden ayudar a reducir nuestra dependencia de los combustibles fósiles extranjeros, lo que puede mejorar nuestra seguridad energética. En tercer lugar, las energías alternativas pueden crear nuevos puestos de trabajo y estimular la economía.
Centro Regional de
Educación Superior
(CERES)
Carreras profesionales
▶ Programa de lenguas originarias UAIIN
▶ Programa en pedagogía comunitaria UAIIN
▶ Maestría en pedagogía comunal UACO
Diplomados y cursos:
Diplomado en guardia indígena y paz; Diplomado en administración y gestión; Diplomado en pedagogía para el cuidado y maduración de las semillas; Diplomado en derecho propio y jurisdicción especial Indígena, Diplomado en planeación estratégica, formulación y gestión de proyectos con énfasis en cooperación internacional.
Aula virtual
AULA VIRTUAL-ISCAB-UAIIN: es un proyecto del equipo de educación SEIP en el marco de la educación superior, encargado de promover los procesos de desarrollo y apropiación de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) para que toda la comunidad educativa acceda a recursos educativos virtuales y tecnológicos que favorecen la labor política, pedagógica y administrativa de los dinamizadores educativos. Cuenta con entornos especializados e innovadores que les permiten a las diferentes modalidades; presencial y virtual, con el fin de apropiarse de las bondades y beneficios que ofrece la era moderna.
Cronograma de actividades
▶ Aula Virtual Moodle
▶ Aula Virtual Teams