El Diplomado en Gobernabilidad, Resolución Creativa y Pacífica de Conflictos jugó un papel crucial en el proyecto al proporcionar una formación integral en técnicas de gobernabilidad y manejo de conflictos a los participantes. Con una duración de 120 horas distribuidas en 5 módulos, con la participación de 80 personas y el apoyo de instituciones como son la Universidad del Valle, la Escuela Jurídica de Derecho Propio Cristóbal Secue de la ACIN, la Universidad Autónoma Indígena Intercultural UAIIN, y el proyecto Corredores de Paz liderado por PNUD y el Ministerio de Justicia y del Derecho, con el respaldo de la Embajada de Suecia. El curso se centró en desarrollar habilidades como mediación, negociación y gestión pacífica y creativa de conflictos. Este programa no solo impartió conocimientos esenciales, sino que también actuó en el desarrollo de capacidades locales y la promoción de la paz en los territorios involucrados.

DIÁLOGO DE SABERES INTERÉTNICOS

El ejercicio de diálogo de saberes se configuró como un espacio de encuentro entre las comunidades indígenas, afrocolombianas y campesinas, donde pudieran compartir conocimientos respecto al uso de las plantas y el cuidado del agua, buscando puntos de encuentro entre las comunidades como parte del proceso de reconciliación y paz, esto fue pensado teniendo en cuenta el valor y el significado de la tierra para las comunidades partícipes del proyecto. Los diálogos abordaron tanto la temática del agua como del uso de las plantas bajo dos miradas relacionadas a la resolución de conflictos. Por un lado se habló de las “Plantas que salvan vidas” alrededor de ello se conversó sobre los usos medicinales, tradicionales y culturales de las plantas, así como de los usos de las plantas para la resolución creativa de conflictos. Por otro lado se trabajó acerca del agua con los diálogos “Cuidemos el agua” donde las comunidades compartieron sus visiones y necesidades alrededor del agua, buscando formas creativas para el cuidado del líquido en los territorios.

En este encuentro participaron comunidades indígenas y autoridades tradicionales como guardia indígena y campesina en una unión por enlazar las ideas para así construir propuestas y soluciones a las desarmonías ya que la explotación minera y los grupos armados que operan la región, buscan tomar el control territorial, violentando a las comunidades que allí habitan.

Los diálogos exploraron los conocimientos y saberes de los jóvenes alrededor de los temas abordados, por lo tanto, se incluyeron colegios como la Institución Educativa Sa’th Fxi’nxi Dxi’j del municipio de Suarez, donde los estudiantes expusieron sus preocupaciones frente al agua y propusieron medidas para su cuidado y protección, así como también demostraron tener conocimientos acerca del uso de las plantas, los cuales les son transmitidos familiarmente y aprendidos desde la vivencia, es decir; desde el uso en sus hogares, lo cual resalta la importancia de la familia como parte de la conservación de saberes y sobretodo la vivencia de lo aprendido, pues en sus reflexiones se encontraba presente los comentarios de “mi abuela me da esta planta para los cólicos” o “mi mamá me manda a buscar esta planta cuando a mi hermanito le da fiebre” etc. Este ejercicio reivindica las formas de transmisión de conocimientos de las comunidades.

Los diálogos fueron un espacio importante como aporte a la reconciliación de las comunidades pues les integró en puntos claves como los saberes ancestrales, así como las problemáticas que los afectan independientemente del pueblo o comunidad a la que pertenezcan. Además se exploraron iniciativas creativas que aportan a la resolución de conflictos, como la transformación y uso lícito de la hoja de coca, el uso de las plantas medicinales para la armonía espiritual y para el bienestar corporal. Las comunidades compartieron y conocieron las dinámicas culturales que enriquecen la región y contribuyen a la paz y la resistencia de los pueblos minoritarios, aprendiendo que la paz se construye desde diferentes espacios, más allá de lo meramente político, se construye desde la convivencia vecinal, el compartir de conocimientos y la disposición para conocer al otro y sus costumbres.

El foro académico presencial sobre resolución creativa y pacífica de conflictos se llevó a cabo en la tulpa del plan de vida Sa th Fxi’nxi Kiwe, con una notable participación diversa. El evento contó con la asistencia de 100 personas entre ellas, 58 mujeres y 42 hombres, provenientes de una amplia variedad de comunidades y grupos étnicos. Entre los participantes se encontraban 25 afrodescendientes, 12 campesinos, 7 mestizos y 56 indígenas. Este foro desempeñó un papel crucial al proporcionar un espacio significativo para profundizar en las identidades interculturales de los participantes. En este contexto, se exploraron las distintas dimensiones de ser indígena, afrodescendiente y campesino, destacando la diversidad cultural y las perspectivas únicas que cada grupo aporta a la convivencia y resolución de conflictos.